论左吉右凶的正确解读方式。

-----正文-----

几分钟后，季霂终于从掉线的状态中恢复过来，把简易代码和运行方式一起发给了周书礼。此时距离选课开始已经过去了40多分钟，季霂但凡再磨蹭一点，周书礼就得背着电脑去参加下午的军训。

周书礼把消息合并转发给了陶蔚，问过室友之后又干脆直接发到了宿舍群里。另两位室友问这玩意是哪里来的，周书礼只含混说是一个朋友给的。好在室友也没有继续追问，周书礼叹了口气，偏头看到隔壁的陶蔚把手放在座椅旁边朝他暗戳戳地比了个大拇指。

虽然网站确实崩得离谱，但也架不住已经有不少人都断断续续卡进系统完成了选课。在自己的备选方案里把本学期的选修学分勾满后，周书礼又在陶蔚的提醒下看起了公共课的老师与班级。

“书礼，好像那个大家都说教得很好的老师今年没被分配到大一教近代史，你准备选谁的课？咱俩一起。”

周书礼“唔”了一声，浏览起网页上的课程名单。

身后另两位室友闻言朝他们推荐了两位老师，其中一位周书礼居然还觉得名字有点耳熟。周书礼下意识打开了和季霂的对话框，翻到那张季霂截图发过来的课程表，果不其然在近代史那一栏看到了这个老师的名字。

于是周书礼想都不想，赶紧拉着陶蔚选了另一位老师。

之前军训只练了一天就被迫回家休息，七天的发情期过去之后，后遗症却好像还没有彻底消失，上午的强度周书礼完全跟不上，向教官申请了好几次临时休息，周书礼才勉强撑完了上午的训练。

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