又带着郭明达驾驶了一圈，一番练习下，郭明达算是基本掌握了手扶拖拉机的使用技术，剩下就靠他熟能生巧了。

仓库中还有三台拖拉机，剩下的三个人就让郭明达自己培训了，其实按照李愔的想法，他并不想让这种现代机械过早出现在唐朝，如果不是为了自己的农庄，他根本不会考虑，而益州的这些拖拉机也只会益州，在他的农庄中使用，不会大批量出现在唐朝，毕竟这玩意可是吃油的，坏了还得维修，他可没那个闲情逸致去找这个麻烦。

所以，李愔今后的重点还是向唐朝输入技术，让唐朝人自给自足，这才是长久之计，而向唐朝输入技术就得需要人才，而人才就得需要培养，而培养人才就得办学，从南河回到王府的过程中，李愔一直在思考这个问题，这益州的教育得从孩子抓起来呀。

到了刺史官署，李愔和上官仪商讨了一下这个问题，上官仪还没怎么表态，倒是王银龙举双手赞成，然后开始一把鼻涕一把泪地回忆着自己年幼时求学的艰辛过程，让李愔恨不拿几卷抽纸，端个小板凳，嗑着瓜子细细听来。

王银龙的话自是代表了广大寒士的心声，但上官仪是益州主官，他必须得结合益州的实际情况考虑，首先他提出了第一个问题：“放眼大唐，能有闲钱上学堂的孩子能有几个，益州虽说富庶，但最底层的百姓和大唐其他地方没有两样！”

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